Flecha de Luz

Escola Ida Yolanda na 3^a Atividade - 23 de Novembro de 2007.

Ideal: 5 monitores.

Roteiro

• Alongamento com enfoque corporal. (5min)

• Quebra-gelo: sugestão "Sim, Não, Luís, João"; (5min)

• Apresentação da lição de casa: cada grupo ou pessoa apresenta o trajeto de casa até a escola e os locais que destacou e por que destacou. Delimitar já para saída de campo. (20min)

• Apresentação e esclarecimento da nossa proposta de Diagnóstico até o fim do ano. O que é a Com-Vida? O que é o Mapa Verde? Para que e para quem ele serve? Falar da apresentação na segunda semana de Dezembro no Escola da Família. Ver se eles tem idéias, ou algo que já vai acontecer.(15min)

• Explicação da atividade de Campo 1: é o começo do Mapa Verde da comunidade que eles executarão em diversas etapas. Devemos delimitar as áreas, em um mapa grande seria melhor. Dividi-los em dois grupos para a atividade. Seria interessante ter mapas para eles identificarem claramente os locais. (10min)

* Importante pelo menos 2 monitores por grupo, com uma maquina fotográfica por grupo e alguém anotando.

• Saída à Campo 1: Ir aos lugares problemáticos ao redor da escola, que eles levantaram e discutir o porque do problema. CONTROLAR BEM O TEMPO. Voltar para sala e comentar sobre certos lugares problemáticos que nós observarmos, com a temática lixo, água e áreas verdes. (60 min).

* A explicação mais completa será feita na atividade da Teia da Vida

• Intervalo e atividade das "Bolinhas quentes". (10min)

• Finalizar o Mapa Verde da escola. Terminar a tabela (aspectos positivos e negativos). Apresentação da parte de cada grupo com as fotos. Discussão da utilidade destes dados para planejar futuras ações da Com-Vida. (30min)

• Explicação sobre a importância de levantar o históricos da escola e da comunidade para a nossa ação. Dar um exemplo real.(DISCUTIR MELHOR) (10min)

• Lição de Casa: Explicar para eles levarem a carta requerimento afim de levantar dados históricos da comunidade escolar e do bairro como um todo. Nós podemos tirar xerox e depois devolver??? (15min)

• Eles devem nos ensinar sobre a realidade deles, para que possamos aprender juntos.

• Nós somos professores mas também somos alunos, assim como eles.