Flecha de Luz

Fortalecer a identidade do grupo e realizar a atividade do Mapa Verde na escola e na comunidade.

2^a Atividade - 13 de Novembro de 2007.

Objetivos: Fortalecer a identidade do grupo e realizar a atividade do Mapa Verde na escola e na comunidade. Diagnóstico.

Ideal: 5 monitores.

Roteiro

• Se encontrar no pátio

• Alongamento mais direto, falando dos benefícios corpóreos (5min).

• Atividade do 1,2 3 (10 min).

• Apresentação.

• Fazer um quebra-gelo com a atividade das fotografias: em duplas, atividade de confiança entre um guia e um guiado, que fica vendado até o guia levá-lo ao lugar de interesse, sendo estes ambientes degradados e ambientes em que gostam de ficar. Depois rolar discussão breve, lugares gostososXdegradados. (20min).

• Atividade do Mapa Verde na escola: começar com a identidade da escola feita pelo grupo, o que tem de bom (exaltar bem) e de ruim (expor) com relação à escola (meio ambiente, qualidade de vida, ensino, organização, alunos, cultura, esporte, segurança, comunidade, lar?) Se tivesse participação de todos poderia ser melhor?

Em grupos (3 a 4) criando um consenso. O grupo escolhe os temas que quer falar e um monitor vai tomando nota já para fechar um "consenso". Fechar com uma discussão e mediação de conflito. (30min)

Exaltar que este processos de melhoria devem ser includentes, de forma a reconhecerem a importância de cada um, reconhecer-se com o próximo e agir.Fortalecimento.

(Dividi-los em grupos e direcioná-los para o lugar mais relacionado ao consenso, setorizar a escola, registrar e desenhar o setor.

Enquanto eles estiverem em campo, desenhar o contorno da escola em uma cartolina.

• Trabalho de campo - "BOTA PRA FORA": sair andando pela escola para registrar os locais de interesse. Quem pertence a esse lugar? Quem trabalha ali? O que há de bom e ruim? Quais são os usos do lugar? a. Contar com discussão, livre para se expressar. A escola é um micro do bairro. Trazer, se possível, uma máquina fotográfica para cada grupo. Eles escolhem a melhor foto para cada lugar. Em uma sulfite cada grupo escreve, desenha, etc (livre para expressar). Cada grupo traz a sua contribuição para formar o mapa inteiro. Sintetizar o trabalho geral em um mapa (colar, etc). Definir um facilitador por grupo. Pegar planta da escola. Imprimir a imagem da escola em transparência. (1hora)

• A escola é um retrato da sociedade.

• Fechar a atividade com a dinâmica do "Beco com saída" - Mudança requer participação coletiva. (5min)

• Lição de casa: Mapa Verde da comunidade. 1º fazer diagnóstico para saber como eles vão à escola. Usar um projetor para mostrar o mapa da comunidade e explicar a atividade. Criar uma noção geográfica do bairro. Identificar quem mora perto, ou na mesma rua, ou vai junto, para se unir e fazer junto. Explicar como queremos que eles façam o mapa (desenhar a rota de casa até a escola, localizar com legendas, anotações, indicações), alguns pontos-chave (arborização, comércio, lixo, córregos, tipos de moradias, animais, curiosidades, ambientes comuns, hospitais, etc). Levar umas 20 cópias (Xerox) do mapa para distribuir para cada um. (50min)

• Sim Não/Luiz João- Reserva.

OBS: Avisar previamente a Viviane, listando os materiais necessários. HTPC dos professores - avisar o grupo que mostraremos um material sobre as atividades. Ligar para Viviane na segunda para confirmar. Ligar para uma das meninas para confirmar.

Lista de Materiais

• Planta da escola; Mapa da comunidade (google earth); Guia de ruas;

• 4 máquinas fotográficas;

• Cartolina; Rascunhos; Caneta Piloto;

• Lousa;