Após longo tempo de férias e dispersão, iremos retomar o projeto de forma mais calma e organizada.
Projeto Braço de Orion 001 – Formação da Com-Vida na escola Ida Yolanda
Roteiro
Após longo tempo de férias e dispersão, iremos retomar o projeto de forma mais calma e organizada. Buscaremos entretê-los de forma lúdica e divertida para ser mais agradável. Na retomada das atividades será legal nos reconhecermos novamente como um grupo, relembrando nossos objetivos e as coisas boas e ruins das atividades do ano passado.
· Reapresentação das pessoas (um apresenta o outro da dupla).
Quebra-gelo: bolinha quente (reconhecendo o grupo) (levar limões) (20min)
Conversa: quem somos nós? (30min)
· Alguma coisa mudou neles com relação à percepção do meio? Cada um conta um problema ambiental que lhes chamou a atenção? Depois cada um conta uma atitude ecologicamente correta que fez nas férias?
· Reapresentação do projeto: Com-Vida e Agenda 21 escolar (materiais coloridos, motivação). Mostrar que terá continuidade. Terminaremos o diagnóstico no mês de março. Intercalar atividades de campo.
· Focar na participação e responsabilidade deles. Falar do comportamento esperado dos participantes. Como seria legal trabalharmos? Como eles acham mais legal de trabalhar o tema proposto?
· Levar materiais para rever as atividades já feitas (imprimir cópia)
· Mostrar algumas atividades que poderão ser realizadas: motivação
Volta na escola: imaginando o futuro (25 min)
· Dar uma volta na escola para ver o que mudou na escola de lá pra cá, o que melhorou, o que pode melhorar e o que podemos fazer.
Passatempo lúdico: Jogo de tabuleiro e jogo de perguntas (30min)
Discussão espontânea
Atividade do dia: Atividade do gosto e não gosto (construindo uma opinião). (45 min)
· Tema da atividade: Atividades do ano passado e atividades deste ano.
· Dividem-se em grupos de 3 a 4 pessoas, em cinco min cada um escreve num papel o que gostou e o que não gostou, mais cinco min p/ o grupo discutir o que gostaram e o que não gostaram, estimular o trabalho em grupo, devendo o grupo chegar a um consenso sobre o que é comum à eles.
· Terceiro momento: pegar cartazes para os grupos exporem. Veremos o que os grupos tem em comum, criando a identidade do grupo em geral. Discutir se devemos incluir ou não o tema sem consenso, mediando um conflito (Quem vai ceder a maioria ou a minoria?). Segue assim até criar a identidade do grupo.
· Fechamento: ninguém quer excluir ninguém, não é por pensar diferente que as pessoas serão excluídas, aceitar diferenças.
· LEMA: O que é bom para todos, nem sempre é o melhor para cada um.
Bom para reconhecer pessoas no grupo, devemos atingir o objetivo de todos.
Ver de um modo geral o que gostaram e o que não gostaram
DICA: instigar os alunos a falar e participar.
Combinar dias das próximas atividades. Assinar lista de presença e contatos
Dialogando e espalhando no Facebook