Flecha de Luz

Projeto Braço de Orion 001 – Formação da Com-Vida na escola Ida Yolanda4a Atividade – 27 de Novembro de 2007. Ideal: 4 monitores.  Roteiro

• Alongamento com enfoque corporal. (5min)
• Quebra-gelo: sugestão: “João Confiança”. (10min)
• Apresentação da lição de casa: os alunos deverão apresentar os dados históricos da comunidade escolar e do bairro como um todo. Perguntar como e onde conseguiram, se foi fácil ou difícil obter as informações. Onde podemos buscar mais? Combinar com eles como faremos para registrar tudo. (15 min)
• Atividade das duas rodas (uma roda interna e outra externa, onde a cada pergunta uma responde e a outra só ouve, vice-versa). Perguntas: pq eu estou aqui hoje? pq eu faço parte deste grupo? O que eu acho que é a Com-Vida? Quem pode ajudar a Com-Vida? O que me deixa feliz? O que me deixa triste? (25 min)
• Pedir para eles formularem sozinhos ou em grupo as dúvidas deles, com relação ao nosso trabalho. Depois falar que usaremos as perguntas para uma nova atividade. (10 min)
• Intervalo: é importante o momento de intervalo para conversas informais, o que quebra a postura “professor-aluno”, pois trabalhamos JUNTOS. (10min)
• Teia da Vida: Baseando-se no que vimos na saída de campo, fale algo que representa muito para vc na comunidade? Onde? Por que? Terminar com a caneta no meio da teia para acertar o buraco da garrafa: juntos conseguimos sustentar o objetivo e direcioná-lo para seu alvo. (40 min)

                  * Alguém anotar.                  * Todos estão relacionados, direta ou indiretamente.                  * O que um faz, influencia a todos?                  * A escola como macro e micro sistema.                 

• Vídeo da Conferência Infanto-Juvenil (Luziânia): são coisas que as pessoas realmente acreditam, muita gente trabalha por isso. Baseando-se no vídeo, responder coletivamente (com facilitação) às seguintes perguntas: Do que falava o vídeo? O que foi a Conferência Infanto-Juvenil? Qual documento foi produzido? O que o vídeo tem a ver com o nosso trabalho? . (40 min)
• Conversar com eles sobre a apresentação no Escola da Família. Dar idéia do mapa. (5 min)
• Lição de casa: realizar uma entrevista com algum parente seu ou morador antigo da comunidade. Pedir para ele lhe ajudar a responder as seguintes questões: (20min)

 

 Leandro Gomes de Freitas

CJ Caipira/ REA Unesp Sorocaba

  Questionário Socioambiental 

1. Nome?

 

2. Ocupação?

 

3. Por quanto tempo morou na comunidade?

 

4. O que torna a comunidade especial para você?

 

5. Como a comunidade mudou ao longo dos anos?

 

6. Quais mudanças foram mais dramáticas ou tiveram maior impacto?

 

7. O ambiente está melhor agora do que antes? Se não, Quando esteve melhor?

 

8. Quais problemas ambientais esta enfrentando a comunidade?

 

9. Quais são os locais ecológicos/ culturais mais importantes da comunidade?

 

10. Há alguma iniciativa ecológica? Há jardins comunitários?

 

11. Há lugares, sítios ou organizações onde os moradores podem (ou devem) contribuir para os locais “verdes” do bairro?